培养“规则意识”,让孩子们为自己的事发声
操场小小的,花园小小的,楼道也是窄窄的……和很多中心城区学校一样,黄浦区蓬莱路第二小学能够提供给孩子们的运动场地很有限。老师们想出妙招——向纵向空间要场地!由于孩子们爱把他们的小校园称为“蓬莱小镇”,今年3月起,每日13:35开始的半小时Townwalk(小镇行走)成了孩子们的最爱。“我是木头人10秒钟”“站位体前屈20次”“单脚平衡10秒”“摸脚蹲起跳5次”……教学楼各层楼面分设10个点位,孩子们用快走代替跑步,以班级为单位自行设计路线,完成任务打卡闯关。
粗略统计,一圈走下来,每个孩子大约需要6000多步,上下肢力量、协调性、柔韧性也都得到了锻炼。然而,一个多月后,当体育教研组请孩子们谈谈感受,孩子们呼啦啦写来了几十封信,要给Townwalk“挑刺”。
这令校长余祯意外,却又惊喜——孩子们愿意为他们自己的事发声,太可贵了!上周五,经过自愿报名,约70个孩子几乎坐满了“小镇议事厅”,围绕Townwalk如何更好玩,一场全校范围内的讨论通过校园直播,开始了。
“点位只有10个,如果几个班级一起到了,只能干等着排队。”
“虽然规定了不能奔跑,但是有些班级领队会偷偷先跑去打卡点打卡,有安全隐患,还影响公平。”
容易玩腻怎么办?有孩子提出,可以新增一些“游戏身份”,比如有人担任志愿者提醒大家注意安全;有孩子建议,不妨每周票选点位小游戏;也有孩子提出,不同年级可以设计不同路线路。怎样避免有人偷懒,怎样避免有人走捷径?“公平公正”成了孩子们最关注的话题。
在体育老师邵斌看来,“规则意识”也是运动教会孩子们另一件很重要的事。起初,设计Townwalk路线时,老师们也有种种顾虑,觉得还存在种种不完善之处。但是,大家决定,不如先动起来,再来听听孩子们的建议,完善方案。果然,孩子们的观察能力和思考能力,超出了老师的预期。